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  • 俅俅阅读

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    亲子阅读又称亲子共读,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,在学生课外阅读当中起到重要的作用,是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。

    苏霍姆林斯基指出:"所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。"吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话:"你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。"

    如今,越来越多的家长开始关注起了亲子阅读,越来越多的孩子在人生的起步阶段就享受到了与父母共同阅读的快乐。

    但是,这段共读的持续时间是短暂的,绝大部分家长认为亲子共读只适用于幼儿,等孩子上小学、会自己认字念书之后,就应该让孩子独立阅读了。因此大部分家长在孩子上小学之后,亲子阅读的热情与参与意识就逐渐消失了。

    另外,相当一部分家长认为,亲子阅读的目的是让孩子可以学习更多知识,于是把亲子阅读变成了学算数、认字、背唐诗、背单词等,这实在是误解了亲子阅读的真正意义,亲子阅读的主要目的应是让孩子获得美好的阅读体验,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。

    这两点是当前家长普遍理解不到位的地方,除此之外,在亲子阅读的进行过程中,也会存在一些有所欠缺的内容,如:书籍选择不到位 不少家长在为孩子准备图书时带有很大的盲目性和主观性,较少考虑到孩子的真实需求和意愿;部分家长甚至说不清自己为孩子选择图书的依据,或许只是为了满足孩子的购买欲望。

    孩子看到的世界是有限的,在书籍的选择上,需要家长的指导。0至3个月的孩子视觉聚焦能力较弱,偏好黑白图案,可选择黑白卡片;入园时,可选择幼儿园相关的绘本,缓解入园焦虑;3-6岁的孩子可选择各类经典绘本进行共读+复述;孩子可以认字之后,就可以选择文字内容较多的故事书等,可以根据孩子的喜好进行选择,尽量扩大涉猎范围,丰富孩子的知识面。

    · 时间投入不到位 说到时间,在这节奏越来越快的经济时代,时间也变得越来越珍贵。但是随着经济、社会的发展,网络世界也在不断丰富,声光世界的纷繁也在一定程度上影响着孩子与书本的距离。很多家长也在不断加大教育投资,学奥数、学艺术的孩子和家长比比皆是,却很少有家长愿意投入时间在亲子阅读上,每天能保证20分钟以上亲子共读时间的家庭不到10%,没有充分时间的阅读并不能达到良好的效果。

    · 指导方法不到位 许多家庭在亲子阅读的指导方法上很不稳定,父母情绪化现象严重,兴致高时会很乐意地陪孩子看看书,不高兴时就对孩子的需求爱理不理。而且,很多父母对孩子的阅读能力没有一个很好的认识,不能有针对性地开展亲子阅读,也无法有效调动孩子阅读的兴趣和欲望。

    那么,如何做才能让亲子阅读最大程度地发挥作用呢?

    保证每天至少30-40分钟的亲子阅读时间,有早起习惯的孩子可以安排在早上,这是阅读效率最高的时间段。 布置一个阅读角,营造最适合阅读的安静氛围。不一定有很大的空间,但是一定要放置有丰富的图书,有舒适的坐的空间,有充足的光线即可。 挑选适合孩子的且孩子感兴趣的书籍,在孩子还不能很好的自主阅读前,父母需要提前熟悉书籍内容,要能体现一定的专业度,传达给孩子一些正能量的信息。 走进阅读到走出阅读,亲子阅读的范围不一定局限于家庭中,可以和孩子一起走出家门,参与各种形式的亲子读书会,在集体活动中体验更多不一样的阅读感受。 通过阅读,打开孩子心灵的窗户,跟随作者神游到从未去过的地方,感受未经历过的时代,塑造人格、锻炼思维,拓展自己的想象力。

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